Сохранить все плюсы дистанционного образования и транслировать их на будущий учебный год поручил мэр Казани Ильсур Метшин на совещании с директорами школ, которое прошло накануне в Исполкоме города. Сегодня посредством дистанционных технологий стабильно занимается 93% казанских школьников, для 7% обучение организовано в смешанной форме.
Более 78% опрошенных учащихся положительно оценивают организацию онлайн-обучения
«Мы пригласили обсудить дистанционное обучение директоров школ, которые являются не просто руководителями образовательных учреждений, но и сами преподают, - сказал мэр, открывая совещание. - Вы знакомы с этой работой не понаслышке, сами сталкиваетесь со всеми проблемами и поэтому знаете о ситуации изнутри».
Обучение в дистанционном режиме школьники Казани начали с 6 апреля, напомнил начальник Управления образования Ирек Ризванов. Он ознакомил участников совещания с результатами опроса, который был запущен 14 апреля для совершенствования процесса дистанционного обучения.
За первые сутки в опросе приняли участие почти 40 тыс. человек, из них 2728 учителей, 10 тыс. учащихся и 26 тыс. родителей. А на сегодняшний день на вопросы ответили 916 учащихся младших классов, 7211 среднего школьного звена и 2266 старшеклассников.
«Такой формат обучения для многих школьников является новым, поэтому мы задали им вопрос - удовлетворены ли они организацией образовательного процесса в ситуации дистанционного обучения», - сказал начальник Управления образования. По его словам, на этот вопрос 29,8% учащихся ответили «Однозначно да», еще 48,4% ответили «Скорее да», 17,7% - «Скорее нет» и лишь 4,1% респондентов ответили «Однозначно нет».
Таким образом, более 78% опрошенных учащихся дают положительную оценку онлайн-обучению, подытожил И.Ризванов.
«Мы попросили поделиться мнением от дистанционного обучения и родителей. И, честно говоря, были готовы встретить негатив, но результаты показали, что более 55% опрошенных оценивают дистант очень хорошо, - рассказал начальник Управления образования. - На вопрос, легко ли вашим детям учиться в таком формате, большинство родителей поставили средний балл».
«Результаты опроса показывают, что в целом система дистанционного обучения налажена и работает, - прокомментировал И.Метшин. - Когда мы только начинали организовывать дистанционное обучение, многие родители жаловались на это, но, к счастью, ситуация меняется».
Опрос педагогов показал, что 42,4% испытывают сложности во взаимодействии с учащимися. У 39% опрошенных учителей такой формат работы вызывает стресс, а на избыток работы с отчетностью пожаловались 18% учителей, добавил И.Ризванов.
«Посредством дистанционных технологий стабильно занимается 93% казанских школьников»
Одна из проблем, с которой пришлось столкнуться при переходе на дистанционное обучение - отсутствие гаджетов у отдельных категорий школьников. На начало дистанционного обучения в технике нуждались порядка 7 тыс. 200 учеников Казани, сообщил И.Ризванов. Уже в первую неделю это число сократилось до 3 тыс. 755 школьников за счет того, что родители либо приобрели технику, либо одолжили у знакомых.
Еще 691 планшет выдали ученикам по инициативе Президента РТ, 47 гаджетов передали школьникам от Казанского федерального университета. Кроме того, 700 гаджетов выданы учреждениями образования.
Еще 155 ноутбуков и компьютеров передали ученикам благодаря благотворительной акции, в ходе которой техникой со школьниками, оказавшимися в трудной ситуации, делились жители города. Всего детям из малообеспеченных семей удалось передать 1 тыс. 593 гаджета.
«Потребность на сегодня сохраняется - в ноутбуках или компьютерах нуждаются 2 тыс. 670 учащихся 1-8 классов», - сказал начальник Управления образования.
Мэр Казани поручил усилить работу по обеспечению школьников техникой для онлайн-обучения.
«Учителя, которые веками работали у доски, справились с лавинообразной ситуацией»
Многие родители отмечают, что учебный процесс «сжался» и изменилась загруженность детей, отметил мэр. «Раньше у меня ребенок уезжал в 8 утра, приезжал в 4 часа дня. А сейчас он в обед уже свободен. Так во всех школах? Какова в среднем загрузка учителей, старшеклассников, младших классов?», - спросил глава города.
Руководители учебных заведений пояснили, что нагрузка распределяется в целом как и раньше с сокращением длительности уроков до получаса.
Во многих школах время онлайн-обучения распределяется равномерно в течение дня для разных классов для того, чтобы снизить нагрузку на электронные платформы.
Школьникам, которым пока трудно адаптироваться к новым условиям, оказывают помощь психологи. Так, некоторые учащиеся жалуются, что, хотят в школу, чтобы общаться с другими детьми. В школе №165 с такими учениками работают два штатных психолога с помощью соцсетей.
Мэр поблагодарил педагогов за работу и призвал сохранить весь позитивный опыт от нового формата работы. «Учителя справились с лавинообразной ситуацией за одну неделю. Они десятилетиями, веками преподавали предметы у доски в классах - и вдруг более 100 тыс.детей нужно обучать в режиме онлайн, - сказал И.Метшин. - Но сегодня мы видим, что дистанционное обучение работает, к нему адаптируются школьники, учителя, родители. Есть и сложности, но постепенно мы их преодолеваем».
«Мы давно мечтали о пятидневке, новый опыт поможет нам это реализовать»
Педагоги и школьники приспосабливаются к новым условиям и отмечают, что онлайн-обучение имеет свои плюсы - возможность экономить время, проводить индивидуальные занятия. Мэр поинтересовался у руководителей школ, какие еще преимущества они видят в новом подходе к образовательному процессу.
Для многих школ дистанционное обучение стало возможностью «разгрузиться» и перейти на обучение в одну смену, отметила директор школы №25 Елена Глухарева.
«Не менее важно и то, что мы нарабатываем технологии, которые в будущем могут нам пригодиться. Также здесь дети переходят на самообразование, самостоятельное освоение предметов, что тоже очень важно, - сказала она. - Еще один плюс дистанта в том, что можно развивать дополнительное образование, проводить занятия по техническому творчеству, рисованию. И самое главное - есть возможность сокращения учебной недели до пяти дней за счет выведения уроков на дистанционный режим».
Мэр поручил проработать нормативную базу и рассмотреть на будущий учебный год возможность перехода на пятидневную рабочую неделю во всех школах города.
«Нужно обязательно извлечь уроки и все плюсы из нынешней ситуации. Это поручение директорскому корпусу - еще раз исследовать все преимущества онлайн-обучения и начать в новом учебном году переводить в этот формат дополнительные занятия, факультативы, - сказал И.Метшин. - Мы давно мечтали о пятидневке. С тем опытом, который мы имеем, мы сможем объединить обычный учебный процесс и онлайн-обучение, соблюдая при этом все нормативные акты».
Директор гимназии №102 Ирина Проценко отметила еще один плюс внедрения дистанционного обучения - возможность в более комфортных условиях учить детей, находящихся на домашнем обучении в силу возможностей здоровья, а также не прерывать занятия в отдельных классах или школах, если из-за сезона ОРВИ они закрываются на карантин.
«Ситуация с дистанционным обучением еще раз показала умение педагогов в любых ситуациях находить решение»
Работа по организации дистанционного обучения в столице Татарстана была проведена в максимально сжатые сроки и в очередной продемонстрировала профессионализм учителей, отметил мэр.
«Для нас образовательные учреждения - это не только центр школьной жизни. Директорский корпус и преподавательский состав - это тот фундамент, на который мы опираемся, - сказал он. - Ситуация с дистанционным обучением еще раз показала умение в любых ситуациях находить решение. Работа начиналась при героически сложных условиях, но вы взяли на себя ответственность, набрались терпения и справились с ней. Спасибо всем учителям за большую работу в таких непростых условиях».
Глава города также призвал руководителей школ информировать обо всех случаях, когда семьи учащихся попадают в сложную жизненную ситуацию. «Эксперты прогнозируют на ближайшее будущее кризис, многие семьи могут оказаться в сложных обстоятельствах. Прошу директоров вместе со своими коллективами быть центром мониторинга в этой ситуации. Мы должны знать, кому какая помощь нужна - продуктовая, психологическая, - сказал мэр. - Мы должны своевременно реагировать на все проблемы и оперативно находить решения».